Samen ontdekken, leren en experimenteren
In de wereld van hi-tech & science wordt voortdurend naar de grenzen van technologie gezocht. En is het de uitdaging om daar zelfs overheen te gaan. In deze wereld werkt iedereen aan nieuwe ideeën die de wereld kunnen veranderen. De eerste drie bijeenkomsten waren bij de LIS, Universiteit Leiden en De Haagse Hogeschool Delft. Deze vierde bijeenkomst is een vervolg op het thema en zijn we te gast bij de TU Delft bij het Science Centre.
Als docent heb je een unieke kans om de basis te leggen voor hi-tech & science in jouw klas. In schooljaar 25-26 wordt een aantal bijeenkomsten georganiseerd op het gebied van quantum technologie, in samenwerking met QuantumDelta NL. Dit onderwerp kan van vmbo tot vwo aangeboden worden binnen diverse vakken.
Hi-tech & science hebben impact op de arbeidsmarkt, van communicatie en beveiliging tot medische technologie en energie. Door jongeren al vroeg te enthousiasmeren, bereiden we hen voor op studies en beroepen die nu nog in ontwikkeling zijn. Bovendien draagt het bij aan wetenschappelijke geletterdheid, kritisch denken en technologisch bewustzijn.
Quantum Delta NL
QuantumDelta NL is een landelijke samenwerking op het gebied van quantumtechnologie. De hubs van Quantum Delta NL zijn toonaangevende centra in Delft, Eindhoven, Leiden, Twente en Amsterdam. Ze vormen een netwerk waar onderwijs, onderzoek en innovatie op het gebied van quantumtechnologie samenkomen. In Zuid-Holland werken TU Delft, De Haagse Hogeschool, Universiteit Leiden en Leidse Instrumentenmakers School samen op het gebied van educatie en talentontwikkeling.
In het schooljaar 2025-2026 organiseren de hubs in Delft en Leiden – speciaal voor docenten uit het voortgezet onderwijs – de Hi-tech & science on Tour. Gedurende dit schooljaar zijn er vijf bijeenkomsten waar inspiratie rond dit thema kan worden opgedaan. Bij elke bijeenkomst zijn we te gast bij een andere onderwijsinstelling waar je ook een rondleiding krijgt.
Hi-tech & science on Tour
– Kennismaken met de beginselen van quantumtechnologie in een professionele omgeving
– Kennismaken met praktische toepassingen van hi-tech & science in het mbo, hbo en wo (bezoek aan opleidingen, scholierenlabs en educatieve labs)
– Delen van voorbeelden van werkvormen/modules/lessen om quantumtechnologie te integreren in je vak
De bijeenkomsten zijn van 16.00 uur tot 20.00 uur, inclusief diner.
Globaal programma:
• 16.00 uur – welkom namens gastlocatie, introductie rol binnen Quantum Delta
• 16.15 uur – kennismaken met lokale quantum, hi-tech & science educatie initiatieven TU Delft
• 17.15 uur – rondleiding TU Delft
• 17.45 uur – buffet
• 18.15 uur – workshops/presentaties voor verdieping
• 19.15 uur – centraal ophalen informatie
• 19.30 uur – afsluiten
Locatie: TU Delft Science Centre
Hi-Tech & Science On Tour deel 3 – De Haagse Hogeschool DelftSamen ontdekken, leren en experimenteren
In de wereld van hi-tech & science wordt voortdurend naar de grenzen van technologie gezocht. En is het de uitdaging om daar zelfs overheen te gaan. In deze wereld werkt iedereen aan nieuwe ideeën die de wereld kunnen veranderen. De eerste twee bijeenkomsten waren bij de LIS en Universiteit Leiden. Deze derde bijeenkomst maken we een vervolg op het thema en zijn we te gast bij De Haagse Hogeschool in Delft.
Als docent heb je een unieke kans om de basis te leggen voor hi-tech & science in jouw klas. In schooljaar 25-26 wordt een aantal bijeenkomsten georganiseerd op het gebied van quantum technologie, in samenwerking met QuantumDelta NL. Dit onderwerp kan van vmbo tot vwo aangeboden worden binnen diverse vakken.
Hi-tech & science hebben impact op de arbeidsmarkt, van communicatie en beveiliging tot medische technologie en energie. Door jongeren al vroeg te enthousiasmeren, bereiden we hen voor op studies en beroepen die nu nog in ontwikkeling zijn. Bovendien draagt het bij aan wetenschappelijke geletterdheid, kritisch denken en technologisch bewustzijn.
Programma:
16.00 – 16:10 uur – Inloop
16.10 – 16:40 uur – Welkom namens HHS en TLC Delft/Leiden; Hilde Wijngaard, rol binnen Quantum Delta en High Tech studies in HHS
16.40 – 17:00 uur – Een “dag in het leven van”: alumni HHS
17.00 – 17:30 uur – Quantum games & het gebruik van de Quantum Inspire-computer in je les — Pascal van den Bosch (HHS / TLC Delft Leiden). In deze workshop ontdek je hoe je op een speelse manier kennismaakt met quantum computing. Je leert hoe je zonder voorkennis een échte quantumcomputer (Quantum Inspire) kunt programmeren en hoe je quantumconcepten kunt verwerken in zelfgemaakte, eenvoudige games.
17:30 – 18:00 uur – Rondleiding beta factory en/of KET lab
18.00 – 18:45 uur – Buffet
18:45 – 19:45 uur – Workshops voor verdieping;
Optie 1: Zelf Sensoren bouwen; Derek Land (HHS / Onderzoeksgroep Smart sensor systems).
In deze workshop leer je hoe je samen met middelbare scholieren zelf sensoren kunt bouwen en gebruiken, bijvoorbeeld om fijnstof te meten. Je ontdekt ook hoe je andere sensoren kunt aansluiten om UV-licht, geluid of elektromagnetische velden te meten. Tijdens de workshop ga je bovendien zelf aan de slag met een RaspberryPi Pico en verschillende sensoren.
Optie 2: Simulatie Cleanroom; Gunter Helms (LiS / TLC Delft Leiden).
In o.a. de ruimtevaart, hightech assemblage en farmaceutische industrie wordt gewerkt in streng gecontroleerde, stof- arme cleanrooms. Tijdens onze workshop nemen we jullie mee in de praktische basisvaardigheden van het werken in een cleanroom met de focus op ontwerp en productie binnen de hightech sector. Ervaar zelf hoe het is om in zo’n omgeving te opereren — wij zijn benieuwd naar jullie bevindingen én of jullie dit ook jullie klassen willen laten ontdekken!
19:45 – 20:00 uur – Centraal ophalen informatie en afsluiting
Quantum Delta NL
QuantumDelta NL is een landelijke samenwerking op het gebied van quantumtechnologie. De hubs van Quantum Delta NL zijn toonaangevende centra in Delft, Eindhoven, Leiden, Twente en Amsterdam. Ze vormen een netwerk waar onderwijs, onderzoek en innovatie op het gebied van quantumtechnologie samenkomen. In Zuid-Holland werken TU Delft, De Haagse Hogeschool, Universiteit Leiden en Leidse Instrumentenmakers School samen op het gebied van educatie en talentontwikkeling.
In het schooljaar 2025-2026 organiseren de hubs in Delft en Leiden – speciaal voor docenten uit het voortgezet onderwijs – de Hi-tech & science on Tour. Gedurende dit schooljaar zijn er vijf bijeenkomsten waar inspiratie rond dit thema kan worden opgedaan. Bij elke bijeenkomst zijn we te gast bij een andere onderwijsinstelling waar je ook een rondleiding krijgt.
Hi-tech & science on Tour
– Kennismaken met de beginselen van quantumtechnologie in een professionele omgeving
– Kennismaken met praktische toepassingen van hi-tech & science in het mbo, hbo en wo (bezoek aan opleidingen, scholierenlabs en educatieve labs)
– Delen van voorbeelden van werkvormen/modules/lessen om quantumtechnologie te integreren in je vak
De bijeenkomsten zijn van 16.00 uur tot 20.00 uur, inclusief diner.
Locatie: De Haagse Hogeschool locatie Delft
Burgerschapslessen – EngageSinds 2006 zijn Nederlandse scholen bij wet verplicht aandacht te besteden aan ‘actief burgerschap en sociale integratie’. Burgerschapsvorming moet jongeren de basiskennis, vaardigheden en houding bijbrengen die ze nodig hebben om nu en straks actief te kunnen meedoen in een pluriforme, democratische samenleving. Burgerschapsvorming is vastgelegd in de kerndoelen van de onderbouw en in de eindtermen voor de bovenbouw van het voortgezet onderwijs. Burgerschapsvorming is geen apart vak. Alle schoolvakken moeten hieraan een bijdrage leveren, dus ook de bètavakken.
Burgerschapslessen in de bètavakken zijn gericht op het verwerven van ‘wetenschappelijke geletterdheid’: het vermogen van mensen om kritisch om te gaan met omstreden wetenschappelijke kwesties wanneer deze nu of later in hun leven voorkomen. Denk hierbij aan het vormen van een onderbouwde mening over vraagstukken m.b.t. klimaat, gezondheid, technologische innovaties enzovoort, en het volgen van de maatschappelijke discussie hierover.
ENGAGE is een Europees project dat lessen heeft ontwikkeld over actuele kwesties in de maatschappij. Onderzoek heeft uitgewezen dat leerlingen gemotiveerd worden door deze lessen en diverse relevante vaardigheden ontwikkelen, zoals: omgaan met strijdige informatie, afwegen van waarschijnlijkheid en risico, perspectiefwisseling, (morele) argumentatie, dialoog en reflectie. De lessen zijn voorzien van een docentenhandleiding, een PPT presentatie en diverse leerling materialen, dus direct klaar voor gebruik in uw klas. Hieronder kunt u dit lesmateriaal vinden, en een korte samenvatting.
Temperatuur stijging: Twee graden
Hierbij gebruiken de leerlingen hun kennis over aardse hulpbronnen en passen zij wetenschappelijke vaardigheden toe voor het bedenken van een manier om telefoonfabrikanten over te halen om milieuvriendelijke telefoons te ontwikkelen.
Muggen kunnen ziektes als malaria, knokkelkoorts en het zikavirus overdragen van mens tot mens. Is het misschien een optie om alle muggen die ziektes meedragen uit te roeien?
Leerlingen passen hun kennis toe over de invloed van astma op het gasuitwisselingssysteem en gebruiken dit om bewijs te onderzoeken en om te beslissen of dierproeven essentieel zijn voor de ontwikkeling van nieuwe astmamedicijnen.
Leerlingen passen hun kennis van de deeltjestheorie toe om te beslissen of uitgeademde nicotine de niet-rokers in de buurt kan bereiken en leren de risico’s te beoordelen.
In deze oefening beslissen leerlingen of ze het eens zijn met het verbod op fracken. Ze passen hierbij hun kennis van de eigenschappen van gesteente toe om te beslissen of de stoffen door het fracken in het water kunnen komen en leren ze hun meningen te rechtvaardigen.
Temperatuur stijging: Twee graden
In deze oefening passen leerlingen hun kennis van klimaatverandering toe in een nieuwe context.
In deze oefening beslissen de studenten of ze het dagelijks vitamine D-supplement nodig hebben, op basis van hun dieet en blootstelling aan zonlicht.
In deze oefening zullen de leerlingen een toekomstige (fictieve) beperking op hun elektriciteitsgebruik in huis overwegen.
Zou een oud virus het menselijk ras kunnen vernietigen? In deze oefening leren studenten hoe ze bronnen kunnen onderzoeken om feiten uit de wetenschap te onderscheiden van fictie.
In deze oefening zullen leerlingen het bewijs voor de oorzakelijke verbanden tussen suikerconsumptie, obesitas en ziekte gebruiken om de voor- en tegenargumenten af te wegen betreffende het verbod op de verkoop van suikerhoudende dranken aan kinderen onder de 18 jaar.
In deze oefening gaan leerlingen aan de slag als onderzoekers voor een tv-programma en bereiden ze een rapportage voor over de bewering dat zonnebanken huidkanker veroorzaken.
De leerlingen hebben een keuze: een elektrische auto kopen, een waterstofauto kopen, of een auto die rijdt op biodiesel. Wat is het beste? Leerlingen overwegen de opties en kiezen een winnaar.
In deze oefening passen leerlingen hun kennis van bestuiving toe om te bespreken waarom de opbrengsten van cacao afnemen.
Leerlingen gebruiken hun kennis van chemische reacties om de verbrandingsproducten van een dieselmotor te voorspellen. Vervolgens ontwikkelen ze hun communicatievaardigheden, door middel van een korte video waarmee zij autokopers overtuigen geen dieselauto’s te kopen.
In deze oefening zullen leerlingen een menukaart voor de schoolkantine maken, die naast gebruikelijke gerechten ook smakelijke opties met insecten bevat. Kunnen ze overtuigende communicatie en hun kennis van natuurlijke bronnen gebruiken om leerlingen te laten kiezen voor insect alternatieven?
Themabijeenkomst klimaat, wetenschap en burgerschapDeze bijeenkomst is volgeboekt. Aanmelden is helaas niet meer mogelijk.
Omgaan met klimaatverandering is één van de grootste uitdagingen van onze tijd. Het is een complex vraagstuk dat niet alleen raakt aan wetenschap en onderzoek, maar ook economische en maatschappelijke aspecten kent. Echt vakoverstijgend dus. Maar in het publieke debat lopen feiten, meningen en emoties vaak door elkaar heen. Dat maakt het lastig om een helder en wetenschappelijk onderbouwd beeld te vormen, ook voor leerlingen.
Op 18 november organiseert TU Delft een inspirerende bijeenkomst over klimaatverandering. Dagvoorzitter Rolf Hut, docent en uitvinder leidt het programma, waarin vier wetenschappers korte lezingen geven over onderwerpen als klimaatonderzoek, klimaatbeleid, demonstratierecht, nepnieuws en klimaatadaptatie. Ook ga je in gesprek met collega’s over hoe je deze thema’s zelf behandelt op school. Dat kan zijn bij de Betavakken, maar liefst vakoverstijgend met vakken als bijvoorbeeld economie, maatschappijleer en Nederlands. Welke kansen zie je om met het thema klimaat bij te dragen aan het burgerschapsonderwijs?
De bijeenkomst heeft een beta-wetenschappelijke invalshoek maar is geschikt voor een breed publiek. Naast docenten scheikunde en natuurkunde verwelkomen we dus ook graag docenten O&O, NLT, maatschappijleer, economie enzovoorts. Ook zeer geschikt voor schoolleiders. Het klimaat staat centraal!
Je krijgt handvatten om:
- Feiten en meningen in het debat te onderscheiden
- Wetenschappelijke kennis toegankelijk te maken voor leerlingen
- Het gesprek over klimaat op wetenschappelijke basis te voeren in de klas
Sprekers deze avond zijn:
Prof. Marjolijn Haasnoot
Marjolein Haasnoot is hoogleraar Klimaatadaptatie in delta’s en kustgebieden aan de Universiteit Utrecht. Ze is daarnaast verbonden aan kennisinstituut, Deltares en bovendien lid van de Wetenschappelijke KlimaatRaad van Nederland. Vanuit haar expertise vertaalt zij de uitkomst van klimaatmodellen naar toekomstige impact voor een delta zoals Nederland.
Prof. Sander Otte
Sander Otte is hoogleraar atomaire quantumtechnologie aan de TU Delft. Hij is dus geen klimaatwetenschapper. Toch ziet hij een rol in het klimaatdebat voor de wetenschap en het belang van wetenschappelijke geletterdheid.
Ir. Bob Kreiken
Bob Kreiken onderzoekt bij de faculteit Technology, Policy & Management van de TU Delft de verdeling van genetische biodiversiteit. Niet alleen op het land, maar ook in de oceanen. Daarbij spelen zaken als ethiek, internationale betrekkingen en data een belangrijke rol.
Dr. René van de Velde
René van der Velde onderzoekt klimaatadaptie bij de faculteit Landscape Architecture and Urban Forestry. Hij zoekt creatieve oplossingen om met behulp van bomen en groen de stad leefbaar te houden en zogenaamde urban heat islands te voorkomen.
Tijdstip: 16:00 – 20:00 uur (incl maaltijd)
Locatie: TU Delft campus Echo (gebouw 29)
Curriculumontwikkeling wiskundeHet voortgezet onderwijs maakt momenteel een periode van curriculumherziening door, met een focus op het actualiseren van kerndoelen en examenprogramma’s. In samenwerking met SLO en vakdidactici van TU Delft | lerarenopleiding organiseren wij een vijftal professionele leergemeenschappen in het kader van de curriculum ontwikkelingen op het gebied van natuurwetenschappen, wiskunde en informatica.
In deel 2 zoomen we in op alleen wiskunde; statistiek in kans en maatschappij profielen. Per bijeenkomst wordt aangegeven voor welk vakgebied wordt georganiseerd.
De bijeenkomsten bieden een platform voor onderwijsprofessionals om kennis en ervaringen uit te wisselen over de implementatie van curriculumveranderingen.
- Actuele ontwikkelingen: De bijeenkomsten behandelen actuele onderwerpen zoals informatie over fase van beproeven
- Inspiratie en kennisdeling: De bijeenkomsten bieden inspiratie en kansen om met collega’s uit het voortgezet onderwijs en hoger onderwijs ervaringen te delen.
- Aansluiting met het hoger onderwijs: De overgang van het voortgezet onderwijs naar het hoger onderwijs verloopt niet altijd probleemloos. Welke effecten heeft de curriculumherziening op de vervolgopleidingen in hoger onderwijs? Ontbreekt er in het curriculum op het voortgezet onderwijs iets dat voor een vervolgopleiding noodzakelijk is?
Voor wie zijn de bijeenkomsten bedoeld?
• Havo/vwo docenten, vakken natuurkunde, scheikunde, wiskunde, NLT, O&O
• Docenten uit het hoger onderwijs die lesgeven in het eerste jaar van het hoger onderwijs
Bijeenkomsten
De eerste bijeenkomst was in Delft op woensdag 29 oktober van 16:00 tot 20:00 uur en had als onderwerp modelleren in het nieuwe vak wiskunde Natuur. De tweede bijeenkomst, op 11 februari 2026, gaat over statistiek in kans en maatschappij profielen en gaat over data en kans in het nieuwe vak wiskunde maatschappij. In de derde en vierde bijeenkomst, op 6 mei en 2 juli 2026, zijn modelleren in de maatschappijprofielen en data in kans en de natuurprofielen gepland, maar als er behoefte is om met andere domeinen aan de slag te gaan, dan worden de plannen natuurlijk bijgesteld.
Data en tijden
De bijeenkomsten zijn van 16.00 uur tot 20.00 uur, inclusief diner
- 29 oktober 2025 Locatie: TU Delft Faculteit Industrieel Ontwerpen (gebouw 32)
- 11 februari 2026, Locatie TU Delft, Curriculum wiskunde: Statistiek en kans in maatschappij profielen
- 6 mei 2026, Modelleren in de maatschappij profielen
- 2 juli 2026
Breng 25 september een bezoek aan de Leidse Instrumentenmakers School tijdens de eerste van vijf bijeenkomsten Hi-Tech & Science On Tour.
Geef jij een bètavak in het voortgezet onderwijs of les in techniek op de basisschool? Dan moet je weten dat quantumtechnologie binnen high tech een ontwikkeling die niet te missen is. Hi-tech verandert de wereld en quantum is nu al onderdeel van ons dagelijks leven! Graag laten we zien welke beroepsperspectieven er zijn binnen de hi-tech sector in de regio en welke impact quantumtechnologie heeft op banen van morgen.
Als docent/TOA/leerkracht heb je ongetwijfeld vragen over hoe je hier iets mee kunt in je lessen zonder dat het veel extra tijd en inzet kost en wel aantrekkelijk is voor leerlingen. Ook daar gaan we graag op in. We laten zien welk aanbod verschillende onderwijsaanbieders in de regio – mbo, hbo en wo – voor jouw doelgroep (po en vo) hebben. Met deze informatie kun je jouw lessen aanvullen en verrijken, ook kun je leerlingen beter informeren over de vaardigheden die ze nodig hebben kunnen ontwikkelen.
Achtergronden, inspiratie en antwoorden krijg je tijdens vijf bijeenkomsten op locatie van de onderwijspartners binnen het Talent & Learning Centre Leiden/Delft van de Quantum Delta NL, in samenwerking met de regionale schoolnetwerken. Het is ook dé gelegenheid om aan te geven wat jij en je school écht nodig hebben om leerlingen voor te bereiden op een toekomst in hi-tech en science.. Wil je dat we ons studenten Q-team naar je school sturen om te ondersteunen, of lespakketten maken, of nog iets heel anders? Deel het tijdens een van de sessies dit schooljaar.
Quantum Delta NL
QuantumDelta NL is een landelijke samenwerking op het gebied van quantumtechnologie. De hubs van Quantum Delta NL zijn toonaangevende centra in Delft, Eindhoven, Leiden, Twente en Amsterdam. Ze vormen een netwerk waar onderwijs, onderzoek en innovatie op het gebied van quantumtechnologie samenkomen. In Zuid-Holland werken TU Delft, De Haagse Hogeschool, Universiteit Leiden en Leidse Instrumentenmakers School samen op het gebied van educatie en talentontwikkeling.
Waarom naar Hi-tech & science on Tour
– Kennismaken met de beginselen van quantumtechnologie in een professionele omgeving
– Kennismaken met praktische toepassingen van hi-tech & science in het mbo, hbo en wo (bezoek aan opleidingen, scholierenlabs en educatieve labs) Dus ook voor TOA’s!
– Delen van voorbeelden van werkvormen/modules/lessen om quantumtechnologie te integreren in je vak.
De bijeenkomsten zijn van 16.00 uur tot 20.00 uur, inclusief diner.
Globaal programma 25 september:
• 16.00 uur – welkom namens de LIS, introductie rol binnen Quantum Delta
• 16.15 uur – kennismaken met lokale quantum, hi-tech & science educatie initiatieven
• 17.15 uur – rondleiding LIS
• 17.45 uur – netwerkbuffet
• 18.15 uur – workshops/presentaties voor verdieping
• 19.15 uur – centraal ophalen informatie
• 19.30 uur – afsluiten
Locatie: Leidse Instrumentenmakers School, Einsteinweg 61, 2333 CC, Leiden
Op 25 september combineren we deze bijeenkomst met het eerste Bètacoördinatorenoverleg voor Bètacoördinatoren
Data en locaties bijeenkomsten Hi-tech & Science On Tour schooljaar 2025/2026
Aanmelding is steeds per bijeenkomst. Deelname is gratis, incl. diner.
| Donderdag 25 september | Leidse Instrumentenmakers School |
| Maandag 3 november | Universiteit leiden |
| Woensdag 28 januari | De Haagse Hogeschool locatie Delft |
| Woensdag 25 maart | TU Delft |
| Donderdag 25 juni | vo-school, locatie nader bekend |
Aansluitingsbijeenkomst voortgezet onderwijs en hoger onderwijs
trends en ontwikkelingen in de Bètavakken
De aansluiting tussen het voortgezet- en hoger onderwijs is immer een punt van aandacht en is altijd geholpen met wederzijdse kennis en begrip van het onderwijs en de uitdagingen in beide sectoren. Daarom organiseert het Bètasteunpunt een aansluitbijeenkomst waar zowel het hoger onderwijs en het voortgezet onderwijs vertegenwoordigd zijn.
Er zijn bijdragen van:
- De Stichting Leerplanontwikkeling (SLO) over trends en ontwikkelingen in de natuurwetenschappelijke vakken en wiskunde in het voortgezet onderwijs.
- De Hogeschool Rotterdam over hun aansluiting met het voortgezet onderwijs in de volle breedte
- De Technische Universiteit Delft met data over de effecten van corona en over de bachelor Molecular Science & Technology over hun matchingsprogramma.
Let op de aankondigingen voor de exacte inhoud van de verschillende bijdragen. Het doel is een informatieve bijeenkomst aan te bieden voor docenten en medewerkers uit zowel het VO als HO. Daarnaast zeker ruimte om met elkaar in gesprek te gaan.
Datum: 8 mei 16 – 20:00 uur
Locatie: TU Delft Campus Teaching Academie (gebouw 32)
Online informatiebijeenkomst nieuwe examenprogramma’s wiskundeIn het schooljaar 2025-26 worden zeven conceptexamenprogramma wiskunde voor havo en vwo op een aantal scholen beproefd. De vaksteunpunten, SLO en de NVvW willen gedurende het schooljaar 2025-26 graag informatie en onderwijsmateriaal uitwisselen rondom activiteiten en vernieuwende ideeën bij de actualisatie. We verkennen de voorgestelde vernieuwingen, zoals de andere insteek van wiskundige activiteiten bij modelleren, probleemaanpakken, statistisch onderzoek en redeneren met formules. Ook hoe je digitaal wiskundig gereedschap anders inzet bij toetsen, terwijl je ook oog houdt voor het onderhouden van algebraïsche vaardigheden.
Programma
In een online bijeenkomst op woensdag 7 mei van 19:30 tot 20:45 informeren we jullie graag over de plannen van de vaksteunpunten. Naast een korte bijpraat over de actualisatie, bespreken we mogelijkheden om aangesloten te blijven bij de fase van beproeven. We rekenen op vier bijeenkomsten in 2025-26 waarin we:
- aan de slag gaan met het onderwijsmateriaal dat ontwikkeld wordt door vakexperts, de docenten van de scholen die deelnemen aan de try-out onder coördinatie van SLO;
- de mogelijkheid onderzoeken om geactualiseerd onderwijsmateriaal uit te proberen in de eigen lessen, onderwijsmodules, of projecten;
Ook zullen experts vertellen over inhoudelijke, didactische en pedagogische achtergrond van de vernieuwingen.
In de online bijeenkomst van 7 mei peilen we of er voldoende belangstelling is voor een workshop in juni bij SLO in Amersfoort. In deze workshop werken we praktisch aan wat je nodig hebt om het nieuwe schooljaar voor te bereiden. Dit kan gaan om zaken zoals praktisch lesmateriaal of een planning van een practicum empirisch onderzoek.
Aanmelden
Aanmelden voor de online bijeenkomst op 7 mei van 19:30 tot 20:45 uur kan door een mail te sturen naar beproevenexamenprogramma@slo.nl. Vermeld daarbij wiskunde online bijeenkomst 7 mei in het onderwerp
Met aansluitend het Bètacoördinatorenoverleg
Krijg inzicht in de mogelijkheden van AI in het onderwijs en ga zelf aan de slag met praktische tools om zelf lessen te ontwerpen. Je krijgt als docent een stappenplan en praktische handvatten om AI-tools vooral ook veilig, effectief en duurzaam in te zetten.
Workshop effectief lessen ontwerpen met AI – Bart Giethoorn (Natuurkunde docent en oprichter Alfie)
In deze workshop leer je hoe je met AI betere en afwisselender lessen kan maken en geven. Hiervoor kijken we niet alleen naar de beste AI-gereedschappen, maar ook naar de didactiek die hierdoor mogelijk wordt gemaakt. We kijken zowel naar algemene tools (zoals ChatGPT) als naar gereedschappen die specifiek voor het onderwijs zijn gemaakt (zoals openalfie.nl). Een interactieve workshop met veel praktische werkvormen!
Programma
15:45 – 16:00 uur inloop
16:00 – 16:15 uur welkom en inleiding generatieve AI
16:15 – 17:45 uur workshop effectief lessen ontwerpen met AI
17:45 – 18:30 uur buffet voor alle docenten
18:30 – 19:00 uur rondleiding Stanislas
19:00 – 20:00 uur Bètacoördinatoren overleg voor betacoördinatoren
Locatie: Stanislas vmbo mavo Delft, Krakeelpolder 1
Wiskunde D-dag voor leerlingen en docenten
Een wiskunde D-dag vol inspiratie voor leerlingen en docenten
Op vrijdag 6 juni organiseert faculteit EWI TU Delft – in samenwerking met Bètasteunpunt Zuid-Holland – een middag voor leerlingen uit 4 en 5 vwo met wiskunde D in hun pakket. In het bijzonder zijn ook de leerlingen die via de Bètasteunpunten wiskunde D online volgen van harte welkom.
Op de Wiskunde D-middag nemen we de leerlingen in drie verschillende workshops mee in de wiskundewereld van de TU Delft. Daarbij nemen we onderwerpen als uitgangspunt die bij het vak aan bod zijn gekomen of misschien nog gaan komen.
Met als thema “Alles is wiskunde” spreken vertegenwoordigers uit de wereld van wetenschap en bedrijfsleven over het belang en de schoonheid van wiskunde.
Programma:
12:30 uur Inloop Lecturehall Ampère (EWI gebouw 36)
13:00 uur Welkom en Prof. dr. A.J. (Annoesjka) Cabo, Director of Education EEMCS| Academic Director TU Delft Teaching Academy
13:15 uur de oppervlakte van driehoeken, polygonalisatie en landmeetkunde door Wim Caspers
14:00 uur Jeroen Spandaw met De abcde-formule?
14:45 uur Pauze
15:00 uur Alexander Heinlein: (Engelstalig) Can a Neural Network Learn the Laws of Physics? A Swinging Pendulum Example
15:45 uur Gezamenlijke afsluiting
16:00 uur Einde
Locatie: TU Delft, Elektrotechniek, Wiskunde en Informatica (EWI gebouw 36), Mekelweg 4, Delft Lecturehall Ampère 36.HB.01.670
Sprekers:
Wim Caspers: de oppervlakte van driehoeken, polygonalisatie en landmeetkunde
Jeroen Spandaw: De abcde-formule?
Je kent de abc-formule voor de oplossingen van de kwadratische vergelijking ax^2+bx+c=0.
Maar hoe vind je de abcd-formule voor de derdegraadsvergelijking ax^3+bx^2+cx+d=0?
En de abcde-formule voor de vierdegraadsvergelijking ax^4+bx^3+cx^2+dx+e=0? Dat leer je op deze wiskunde-D-dag.
Alexander Heinlein: (Engelstalig) Can a Neural Network Learn the Laws of Physics? A Swinging Pendulum Example
Can a computer program learn the fundamental rules that govern how the world works? In this talk, we explore how a type of artificial intelligence called a neural network can use mathematical equations to understand the behavior of physical systems—a different approach from typical machine learning, which only relies on data. Using the example of a swinging pendulum, we show how the network can learn directly from Newton’s second law of motion.