De toekomst van duurzame teelt & levende technologie
Tech ontmoet plant: hoe planten, chemie en technologie verbonden zijn
Ben jij bèta-docent? Ontdek hoe de glastuinbouw werkt aan een duurzame toekomst. In deze bijeenkomst laten experts uit het werkveld zien hoe ziekten, plagen en onkruiden voorkomen kunnen worden zodat daarmee in de toekomst geen bestrijdingsmiddelen meer nodig zijn. we gaan in op het onderzoek naar verduurzaming en innovatie in de glastuinbouw. De plant staat centraal en alles rondom de plant kent een balans, een wereld waarin alle bètavakken elkaar raken.
Deze bijeenkomst biedt volop raakvlakken met: 🌿 Biologie – plantfysiologie, weerbaarheid, ecologie en plaagpreventie ⚗️ Scheikunde – biochemie in plant interacties, reacties zoals fluorescentie ⚡ Natuurkunde – energiestromen, fotonica, elektriciteitsopwekking en lichtspectra 🤖 Techniek – automatisering, sensortechniek, IoT, robotica, AI en innovative kasontwerpen
Keynote Tom Prins, beleidsspecialist Plantgezondheid Glastuinbouw Nederland – Actuele ontwikkelingen rond het thema plantgezondheid
– Wet- en regelgeving – Plantgezondheid en techniek – Innovaties: ingaand op UV-techniek, stofzuigers, lasers – Programma Weerbaar telen
17:30 – 18:15 uur
Netwerkdiner
18:45 – 20:00 uur
Workshop door Frank van der Helm, associate lector levende plantsystemen InHolland: Laat je meenemen in de workshop Weerbaar telen: over het leren begrijpen van aliens, Hoe planten communiceren met elkaar, met andere organismen en hoe we in de tuinbouw technologie inzetten om die communicatie af te luisteren om de teeltstrategie te verbeteren. Tijdens de workshop opent Frank luikjes naar interessante invalshoeken voor plantkundige voorbeelden in lessen biologie, maar ook natuurkunde, scheikunde en techniek. Met o.a. • My plant is an alien • De wereld van een plant • 007 spionagetechnologie voor telers • Visie op data gedreven gewasgezondheid
Datum: 12 maart 2026 Tijd: 16 – 20 uur Locatie: World Horti Center, Europa 1, 2672 ZX in Naaldwijk
Hi-Tech & Science On Tour deel 4 – TU Delft
Quantum in de dagelijkse praktijk – met rondleiding QuTech
In de wereld van hi-tech & science wordt voortdurend naar de grenzen van technologie gezocht. En is het de uitdaging om daar zelfs overheen te gaan. In deze wereld werkt iedereen aan nieuwe ideeën die de wereld kunnen veranderen. De eerste drie bijeenkomsten waren bij de LIS, Universiteit Leiden en De Haagse Hogeschool Delft. Deze vierde bijeenkomst is een vervolg op het thema en zijn we te gast bij de TU Delft QuTech en bij het Science Centre.
Als docent heb je een unieke kans om de basis te leggen voor hi-tech & science in jouw klas. In schooljaar 25-26 wordt een aantal bijeenkomsten georganiseerd op het gebied van quantum technologie, in samenwerking met QuantumDelta NL. Dit onderwerp kan van vmbo tot vwo aangeboden worden binnen diverse vakken.
Hi-tech & science hebben impact op de arbeidsmarkt, van communicatie en beveiliging tot medische technologie en energie. Door jongeren al vroeg te enthousiasmeren, bereiden we hen voor op studies en beroepen die nu nog in ontwikkeling zijn. Bovendien draagt het bij aan wetenschappelijke geletterdheid, kritisch denken en technologisch bewustzijn.
Globaal programma 25 maart:
16.00 uur – welkom en introductie quantum en lesmaterialen, voorbeelden van quantum in het dagelijks leven, Rutger Ockhorst
16.15 uur – Van wetenschap naar start up (door QuTech)
16.45 uur – rondleiding in 2 groepen labs en werkplaats QuTech
17.45 uur – buffet Science Centre
18.15 uur – workshops/presentaties voor verdieping bij TU Delft Science Centre
19.30 uur – afsluiten
Quantum Delta NL QuantumDelta NL is een landelijke samenwerking op het gebied van quantumtechnologie. De hubs van Quantum Delta NL zijn toonaangevende centra in Delft, Eindhoven, Leiden, Twente en Amsterdam. Ze vormen een netwerk waar onderwijs, onderzoek en innovatie op het gebied van quantumtechnologie samenkomen. In Zuid-Holland werken TU Delft, De Haagse Hogeschool, Universiteit Leiden en Leidse Instrumentenmakers School samen op het gebied van educatie en talentontwikkeling. In het schooljaar 2025-2026 organiseren de hubs in Delft en Leiden – speciaal voor docenten uit het voortgezet onderwijs – de Hi-tech & science on Tour. Gedurende dit schooljaar zijn er vijf bijeenkomsten waar inspiratie rond dit thema kan worden opgedaan. Bij elke bijeenkomst zijn we te gast bij een andere onderwijsinstelling waar je ook een rondleiding krijgt.
Hi-tech & science on Tour – Kennismaken met de beginselen van quantumtechnologie in een professionele omgeving – Kennismaken met praktische toepassingen van hi-tech & science in het mbo, hbo en wo (bezoek aan opleidingen, scholierenlabs en educatieve labs) – Delen van voorbeelden van werkvormen/modules/lessen om quantumtechnologie te integreren in je vak De bijeenkomsten zijn van 16.00 uur tot 20.00 uur, inclusief diner.
Locatie: TU Delft QuTech & Science Centre
Hi-Tech & Science On Tour deel 3 – De Haagse Hogeschool Delft
Samen ontdekken, leren en experimenteren In de wereld van hi-tech & science wordt voortdurend naar de grenzen van technologie gezocht. En is het de uitdaging om daar zelfs overheen te gaan. In deze wereld werkt iedereen aan nieuwe ideeën die de wereld kunnen veranderen. De eerste twee bijeenkomsten waren bij de LIS en Universiteit Leiden. Deze derde bijeenkomst maken we een vervolg op het thema en zijn we te gast bij De Haagse Hogeschool in Delft.
Als docent heb je een unieke kans om de basis te leggen voor hi-tech & science in jouw klas. In schooljaar 25-26 wordt een aantal bijeenkomsten georganiseerd op het gebied van quantum technologie, in samenwerking met QuantumDelta NL. Dit onderwerp kan van vmbo tot vwo aangeboden worden binnen diverse vakken.
Hi-tech & science hebben impact op de arbeidsmarkt, van communicatie en beveiliging tot medische technologie en energie. Door jongeren al vroeg te enthousiasmeren, bereiden we hen voor op studies en beroepen die nu nog in ontwikkeling zijn. Bovendien draagt het bij aan wetenschappelijke geletterdheid, kritisch denken en technologisch bewustzijn.
Programma: 16.00 – 16:10 uur – Inloop 16.10 – 16:40 uur – Welkom namens HHS en TLC Delft/Leiden; Hilde Wijngaard, rol binnen Quantum Delta en High Tech studies in HHS 16.40 – 17:00 uur – Een “dag in het leven van”: alumni HHS 17.00 – 17:30 uur – Quantum games & het gebruik van de Quantum Inspire-computer in je les — Pascal van den Bosch (HHS / TLC Delft Leiden). In deze workshop ontdek je hoe je op een speelse manier kennismaakt met quantum computing. Je leert hoe je zonder voorkennis een échte quantumcomputer (Quantum Inspire) kunt programmeren en hoe je quantumconcepten kunt verwerken in zelfgemaakte, eenvoudige games.
18:45 – 19:45 uur – Workshops voor verdieping; Optie 1: Zelf Sensoren bouwen; Derek Land (HHS / Onderzoeksgroep Smart sensor systems). In deze workshop leer je hoe je samen met middelbare scholieren zelf sensoren kunt bouwen en gebruiken, bijvoorbeeld om fijnstof te meten. Je ontdekt ook hoe je andere sensoren kunt aansluiten om UV-licht, geluid of elektromagnetische velden te meten. Tijdens de workshop ga je bovendien zelf aan de slag met een RaspberryPi Pico en verschillende sensoren. Optie 2: Simulatie Cleanroom; Gunter Helms (LiS / TLC Delft Leiden). In o.a. de ruimtevaart, hightech assemblage en farmaceutische industrie wordt gewerkt in streng gecontroleerde, stof- arme cleanrooms. Tijdens onze workshop nemen we jullie mee in de praktische basisvaardigheden van het werken in een cleanroom met de focus op ontwerp en productie binnen de hightech sector. Ervaar zelf hoe het is om in zo’n omgeving te opereren — wij zijn benieuwd naar jullie bevindingen én of jullie dit ook jullie klassen willen laten ontdekken!
19:45 – 20:00 uur – Centraal ophalen informatie en afsluiting
Quantum Delta NL QuantumDelta NL is een landelijke samenwerking op het gebied van quantumtechnologie. De hubs van Quantum Delta NL zijn toonaangevende centra in Delft, Eindhoven, Leiden, Twente en Amsterdam. Ze vormen een netwerk waar onderwijs, onderzoek en innovatie op het gebied van quantumtechnologie samenkomen. In Zuid-Holland werken TU Delft, De Haagse Hogeschool, Universiteit Leiden en Leidse Instrumentenmakers School samen op het gebied van educatie en talentontwikkeling. In het schooljaar 2025-2026 organiseren de hubs in Delft en Leiden – speciaal voor docenten uit het voortgezet onderwijs – de Hi-tech & science on Tour. Gedurende dit schooljaar zijn er vijf bijeenkomsten waar inspiratie rond dit thema kan worden opgedaan. Bij elke bijeenkomst zijn we te gast bij een andere onderwijsinstelling waar je ook een rondleiding krijgt.
Hi-tech & science on Tour – Kennismaken met de beginselen van quantumtechnologie in een professionele omgeving – Kennismaken met praktische toepassingen van hi-tech & science in het mbo, hbo en wo (bezoek aan opleidingen, scholierenlabs en educatieve labs) – Delen van voorbeelden van werkvormen/modules/lessen om quantumtechnologie te integreren in je vak De bijeenkomsten zijn van 16.00 uur tot 20.00 uur, inclusief diner.
Locatie: De Haagse Hogeschool locatie Delft
Burgerschapslessen – Engage
Sinds 2006 zijn Nederlandse scholen bij wet verplicht aandacht te besteden aan ‘actief burgerschap en sociale integratie’. Burgerschapsvorming moet jongeren de basiskennis, vaardigheden en houding bijbrengen die ze nodig hebben om nu en straks actief te kunnen meedoen in een pluriforme, democratische samenleving. Burgerschapsvorming is vastgelegd in de kerndoelen van de onderbouw en in de eindtermen voor de bovenbouw van het voortgezet onderwijs. Burgerschapsvorming is geen apart vak. Alle schoolvakken moeten hieraan een bijdrage leveren, dus ook de bètavakken.
Burgerschapslessen in de bètavakken zijn gericht op het verwerven van ‘wetenschappelijke geletterdheid’: het vermogen van mensen om kritisch om te gaan met omstreden wetenschappelijke kwesties wanneer deze nu of later in hun leven voorkomen. Denk hierbij aan het vormen van een onderbouwde mening over vraagstukken m.b.t. klimaat, gezondheid, technologische innovaties enzovoort, en het volgen van de maatschappelijke discussie hierover.
ENGAGE is een Europees project dat lessen heeft ontwikkeld over actuele kwesties in de maatschappij. Onderzoek heeft uitgewezen dat leerlingen gemotiveerd worden door deze lessen en diverse relevante vaardigheden ontwikkelen, zoals: omgaan met strijdige informatie, afwegen van waarschijnlijkheid en risico, perspectiefwisseling, (morele) argumentatie, dialoog en reflectie. De lessen zijn voorzien van een docentenhandleiding, een PPT presentatie en diverse leerling materialen, dus direct klaar voor gebruik in uw klas. Hieronder kunt u dit lesmateriaal vinden, en een korte samenvatting.
Hierbij gebruiken de leerlingen hun kennis over aardse hulpbronnen en passen zij wetenschappelijke vaardigheden toe voor het bedenken van een manier om telefoonfabrikanten over te halen om milieuvriendelijke telefoons te ontwikkelen.
Muggen kunnen ziektes als malaria, knokkelkoorts en het zikavirus overdragen van mens tot mens. Is het misschien een optie om alle muggen die ziektes meedragen uit te roeien?
Leerlingen passen hun kennis toe over de invloed van astma op het gasuitwisselingssysteem en gebruiken dit om bewijs te onderzoeken en om te beslissen of dierproeven essentieel zijn voor de ontwikkeling van nieuwe astmamedicijnen.
Leerlingen passen hun kennis van de deeltjestheorie toe om te beslissen of uitgeademde nicotine de niet-rokers in de buurt kan bereiken en leren de risico’s te beoordelen.
In deze oefening beslissen leerlingen of ze het eens zijn met het verbod op fracken. Ze passen hierbij hun kennis van de eigenschappen van gesteente toe om te beslissen of de stoffen door het fracken in het water kunnen komen en leren ze hun meningen te rechtvaardigen.
Zou een oud virus het menselijk ras kunnen vernietigen? In deze oefening leren studenten hoe ze bronnen kunnen onderzoeken om feiten uit de wetenschap te onderscheiden van fictie.
In deze oefening zullen leerlingen het bewijs voor de oorzakelijke verbanden tussen suikerconsumptie, obesitas en ziekte gebruiken om de voor- en tegenargumenten af te wegen betreffende het verbod op de verkoop van suikerhoudende dranken aan kinderen onder de 18 jaar.
In deze oefening gaan leerlingen aan de slag als onderzoekers voor een tv-programma en bereiden ze een rapportage voor over de bewering dat zonnebanken huidkanker veroorzaken.
De leerlingen hebben een keuze: een elektrische auto kopen, een waterstofauto kopen, of een auto die rijdt op biodiesel. Wat is het beste? Leerlingen overwegen de opties en kiezen een winnaar.
Leerlingen gebruiken hun kennis van chemische reacties om de verbrandingsproducten van een dieselmotor te voorspellen. Vervolgens ontwikkelen ze hun communicatievaardigheden, door middel van een korte video waarmee zij autokopers overtuigen geen dieselauto’s te kopen.
In deze oefening zullen leerlingen een menukaart voor de schoolkantine maken, die naast gebruikelijke gerechten ook smakelijke opties met insecten bevat. Kunnen ze overtuigende communicatie en hun kennis van natuurlijke bronnen gebruiken om leerlingen te laten kiezen voor insect alternatieven?
Photonics
Maak een infrarood handschoen waarmee je een robot kunt besturen, leer hoe je een hologram kunt maken, laad je smartphone met een zelfgemaakte solar tracking system.
Tijdens het Europese project PHABLABS 4.0, zijn verschillende workshops ontwikkeld. Deze workshops en projecten kunnen gebruikt worden tijdens reguliere lessen, maar werken ook goed voor STEM projecten.
Op deze pagina vind u alle instructies en materialen van sommige workshops.
De andere workshops zijn te vinden op het open-source website: PHABLABS 4.0 website.
Lesmateriaal Energiehelden
De Provincie Zuid-Holland en EIC Mainport hebben met deze onderwijscyclus voor ogen om de energietransitie zichtbaar te maken. Dit speelt een grote rol bij het teweegbrengen van een positieve verandering in het gedrag en de houding van leerlingen ten aanzien van duurzame energie en hun energieverbruik. Daarbij worden de leerlingen uitgedaagd om hun eigen energietransitie onder handen te nemen.De doelgroepen waar De Energiehelden Onderwijscyclus zich op richt: Leerlingen van de het Voortgezet Onderwijs. Primaire focus is op: HAVO 1,2,3 Secundaire focus is op: VMBO 1,2 en VWO 1,2,3Er wordt rekening gehouden met de differentiatie van de niveaus door verschillen te maken in de moeilijkheidsgraad van de vraagstellingen in de activiteiten.Leerlingen doorlopen een onderwijscyclus, die bestaat uit een introductieles op school (Les 1), gevolgd door een excursie naar het EIC Mainport Rotterdam, of een energieheld bij u in de buurt of het spelen van het spel op school (Les 2) en een vervolgopdracht over de aanpak van hun eigen energietransitie (Les 3).
Het programma is ook toegankelijk voor scholen die niet in de omgeving van het EIC gevestigd zijn. Daarom is de onderwijscyclus voor die betreffende scholen zodanig ingericht dat een bezoek aan het EIC wel gestimuleerd wordt, maar geen verplichting is.
Het volledige lespakket bestaat uit de volgende onderdelen ● Docentenhandleiding ● Verantwoording bij het lesmateriaal ● Lesopbouw per onderdeel ● Slide deck ● Werkopdrachten ● Impactmeting vragenlijst ● Ouderbrief
Via een e-mail naar het Bètasteunpunt Zuid-Holland kunt u het u een link ontvangen naar het gehele lespakket. Mocht u onvolkomenheden tegenkomen of aanvullingen hebben dan horen wij het graag, dan zullen wij dit aanpassen in de bestanden.
Ontdek nucleaire toepassingen en inspireer jouw leerlingen voor de toekomst
Aanmelden is niet meer mogelijk
Al lijkt het Reactor Instituut op het eerste gezicht heel natuurkundig, ook scheikunde en biologie zullen ruim aan bod komen. Bij de bereiding van de verschillende isotopen worden de bekende (middelbare school) scheidingsmethodes nog steeds veel gebruikt. Isotopen worden ook veel gebruikt in onderzoek naar chemische evenwichten en analyse methoden. De toepassingen van isotopen liggen vaak in de geneeskunde en ook biologisch onderzoek. Kortom een bezoek aan het reactorinstituut is voor alle natuurwetenschappelijke vakken interessant.
De komende jaren groeit de behoefte aan nucleaire kennis en toepassingen explosief – van medische isotopen voor kankerbehandelingen tot innovatieve oplossingen voor duurzame energie en nieuwe materialen. Naar verwachting gaat het aantal vacatures in het nucleaire domein de komende jaren en decennia explosief stijgen. Jongeren van nu zijn dus hard nodig om die schone en gezonde toekomst werkelijkheid te maken.
Op 25 februari 2026 nodigt het TU Delft Reactor Institute je uit voor een unieke middag en avond vol inspiratie en concrete handvatten. Je ontdekt hoe nucleaire technologie werkt en krijgt ideeën om het onderwerp levend te maken in jouw natuurkunde-, scheikunde- of wiskundelessen. Na afloop ga je samen met het Expertisepunt Loopbaanoriëntatie aan de slag om het geleerde direct te vertalen naar je eigen vak.
Programma (max. 35 deelnemers)
14:45 – 15:00 – inloop Reactor Instituut (ID document verplicht)
15.00 – 15.30 – Welkom en presentatie over nucleaire toepassingen door Bertie van der Heijdt, programmamanager Nucleair Academie
15.30 – 15.45 – Robin de Kruijff, Assistent Professor TU Delft; Assistent Professor TU Delft RID en universitair docent Chemische Technologie en Toegepaste Natuurkunde; gebruik van nucliden in medische toepassingen
15.45 – 16.25 – Rondleiding in 2 groepen: Experimentenhal (natuurkundedocenten en TOA’s) & Radiochemische labs (scheikunde- en biologie docenten en TOA’s)
16.25 – 16.45 – Anna Verdouw, recent afgestudeerd en werkzaam bij RID laat voorbeelden van lesmodules zien zoals ook de VR les die ontwikkeld is voor in de klas
17.00 – 17.15 – Verplaatsing naar dinerlocatie (TNW 58 aan de overkant)
17.30 – 18.30 – Diner
18.30 – 20.00 – Inspiratiesessie voor een directe vertaling naar je klas met Annet Hermans en Marijke Barnhoorn van Expertisepunt Loopbaanoriëntatie
Waarom je dit niet wilt missen:
Unieke kans om een werkende onderzoeksreactor te zien
Toegang tot actuele onderzoeksresultaten en toepassingen in energie, materialen en gezondheid
Directe koppeling met loopbaanoriëntatie voor jouw leerlingen
Let op! beperkt aantal plekken beschikbaar
Themabijeenkomst klimaat, wetenschap en burgerschap
Deze bijeenkomst is volgeboekt. Aanmelden is helaas niet meer mogelijk.
Omgaan met klimaatverandering is één van de grootste uitdagingen van onze tijd. Het is een complex vraagstuk dat niet alleen raakt aan wetenschap en onderzoek, maar ook economische en maatschappelijke aspecten kent. Echt vakoverstijgend dus. Maar in het publieke debat lopen feiten, meningen en emoties vaak door elkaar heen. Dat maakt het lastig om een helder en wetenschappelijk onderbouwd beeld te vormen, ook voor leerlingen.
Op 18 november organiseert TU Delft een inspirerende bijeenkomst over klimaatverandering. Dagvoorzitter Rolf Hut, docent en uitvinder leidt het programma, waarin vier wetenschappers korte lezingen geven over onderwerpen als klimaatonderzoek, klimaatbeleid, demonstratierecht, nepnieuws en klimaatadaptatie. Ook ga je in gesprek met collega’s over hoe je deze thema’s zelf behandelt op school. Dat kan zijn bij de Betavakken, maar liefst vakoverstijgend met vakken als bijvoorbeeld economie, maatschappijleer en Nederlands. Welke kansen zie je om met het thema klimaat bij te dragen aan het burgerschapsonderwijs?
De bijeenkomst heeft een beta-wetenschappelijke invalshoek maar is geschikt voor een breed publiek. Naast docenten scheikunde en natuurkunde verwelkomen we dus ook graag docenten O&O, NLT, maatschappijleer, economie enzovoorts. Ook zeer geschikt voor schoolleiders. Het klimaat staat centraal!
Je krijgt handvatten om:
Feiten en meningen in het debat te onderscheiden
Wetenschappelijke kennis toegankelijk te maken voor leerlingen
Het gesprek over klimaat op wetenschappelijke basis te voeren in de klas
Sprekers deze avond zijn:
Prof. Marjolijn Haasnoot Marjolein Haasnoot is hoogleraar Klimaatadaptatie in delta’s en kustgebieden aan de Universiteit Utrecht. Ze is daarnaast verbonden aan kennisinstituut, Deltares en bovendien lid van de Wetenschappelijke KlimaatRaad van Nederland. Vanuit haar expertise vertaalt zij de uitkomst van klimaatmodellen naar toekomstige impact voor een delta zoals Nederland.
Prof. Sander Otte Sander Otte is hoogleraar atomaire quantumtechnologie aan de TU Delft. Hij is dus geen klimaatwetenschapper. Toch ziet hij een rol in het klimaatdebat voor de wetenschap en het belang van wetenschappelijke geletterdheid.
Ir. Bob Kreiken Bob Kreiken onderzoekt bij de faculteit Technology, Policy & Management van de TU Delft de verdeling van genetische biodiversiteit. Niet alleen op het land, maar ook in de oceanen. Daarbij spelen zaken als ethiek, internationale betrekkingen en data een belangrijke rol.
Dr. René van de Velde René van der Velde onderzoekt klimaatadaptie bij de faculteit Landscape Architecture and Urban Forestry. Hij zoekt creatieve oplossingen om met behulp van bomen en groen de stad leefbaar te houden en zogenaamde urban heat islands te voorkomen.
Tijdstip: 16:00 – 20:00 uur (incl maaltijd)
Locatie: TU Delft campus Echo (gebouw 29)
Lezingenmiddag leerlingen en docenten natuur- en sterrenkunde
LeNS lezing Contact.VWO
De onderzoeksinstituten LION en Sterrewacht in Leiden werken samen in Contact.vwo (contact punt vwo) voor de verbinding met het voortgezet onderwijs. In de LeNS lezing worden bovenbouwleerlingen en hun docenten bijgepraat over de actuele Leidsde Natuur- en Sterrenkunde. Dit jaar focust de LeNS op de honderdste verjaardag van het fenomeen spin. Nu spin ook in het examenprogramma natuurkunde zit kunnen we alle leerlingen op weg helpen en daarnaast een tipje van de sluier oplichten dat er nog veel wonderbaarlijks te ontdekken valt.
Doel & Resultaat Leerlingen en docenten inspireren in het vakgebied natuurkunde en sterrenkunde en de aansluiting met de universiteit versterken.
Programma:
12:45 Inloop
13:15-13:45 eerste lezing (natuurkunde)
13:55-14:25 tweede lezing (sterrenkunde)
14:35-15:05 pauze
15:15-15:45 derde lezing (natuurkunde)
Afsluiting en 16:00 einde programma.
Data, tijd & locatie: De bijeenkomst vindt plaats bij het Huygens gebouw van Universiteit Leiden
Aanmelden: Elke docent kan zich met twee leerlingen aanmelden. Heeft u meer geïnteresseerde leerlingen? Meld die dan aan voor de reservelijst. Aanmelden kan tot dinsdag 30 september via https://forms.office.com/e/iixjQCgcyx. Daarna geven we zo snel mogelijk door welke leerlingen van de reservelijst mee kunnen komen.
Voor meer informatie over de activiteiten van Contact.vwo en aanmelden voor de nieuwsbrief kunt u contact opnemen met Lianne van der Meer. Zij is bereikbaar via meer@physics.leidenuniv.nl.
Curriculumontwikkeling wiskunde en natuurwetenschappen
Deel 3
Het voortgezet onderwijs maakt momenteel een periode van curriculumherziening door, met een focus op het actualiseren van kerndoelen en examenprogramma’s. In samenwerking met SLO en vakdidactici van TU Delft | lerarenopleiding organiseren wij een vijftal professionele leergemeenschappen in het kader van de curriculum ontwikkelingen op het gebied van natuurwetenschappen, wiskunde en informatica.
Voor wie zijn de bijeenkomsten bedoeld?
• Havo/vwo docenten, vakken natuurkunde, scheikunde, wiskunde, NLT, O&O • Docenten uit het hoger onderwijs die lesgeven in het eerste jaar van het hoger onderwijs
Bijeenkomsten De eerste bijeenkomst was in Delft op woensdag 29 oktober van 16:00 tot 20:00 uur en had als onderwerp modelleren in het nieuwe vak wiskunde Natuur. De tweede bijeenkomst, op 11 februari 2026, gaat over statistiek in kans en maatschappij profielen en gaat over data en kans in het nieuwe vak wiskunde maatschappij. In de derde en vierde bijeenkomst, op 6 mei en 2 juli 2026, zijn modelleren in de maatschappijprofielen en data in kans en de natuurprofielen gepland, maar als er behoefte is om met andere domeinen aan de slag te gaan, dan worden de plannen natuurlijk bijgesteld.
Data en tijden
De bijeenkomsten zijn van 16.00 uur tot 20.00 uur, inclusief diner. Deelname is kosteloos
29 oktober 2025 Locatie: TU Delft Faculteit Industrieel Ontwerpen (gebouw 32)
11 februari 2026, Locatie TU Delft Faculteit Industrieel Ontwerpen (gebouw 32), Curriculum wiskunde: Statistiek en kans in maatschappij profielen
6 mei 2026, Modelleren in de maatschappij profielen
