Op 2 juli organiseert TU Delft Bètasteunpunt Zuid-Holland weer een middag vol inspiratie speciaal voor TOA’s uit Zuid-Holland. TOA’s zijn bij de biologie-, scheikunde- en natuurkundelessen van groot belang om de leerlingen op een enthousiaste manier iets bij te brengen over het vak en de praktijk. We zijn dit jaar te gast op locatie bij het Maris College in Den Haag. Meer informatie over het programma volgt eind mei 2026.

Programma (onder voorbehoud)

Ontdek de toekomst van praktijkgericht onderzoek bij Hogeschool Leiden!

Op de Hogeschool Leiden zijn onderwijs en onderzoek onlosmakelijk met elkaar verbonden. Bij het kenniscentrum LCAB wordt met de nieuwste technieken onderzoek gedaan aan onder andere biodiversiteit, voedselveiligheid en nieuwe manieren om geneesmiddelen te testen. Op deze middag geven we je een inkijkje in bio-informatica, biologisch en chemisch labonderzoek.

Ontwikkeling op het gebied van moleculaire biologie hebben de wetenschap veel gebracht. Het aflezen van DNA sequenties maakt het mogelijk om steeds meer te weten te komen over de genetische basis van evolutie of het ontstaan van ziekten. We kunnen zelfs het DNA van uitgestorven soorten aflezen. Een Amerikaans bedrijf wil met die informatie deze soorten weer ‘tot leven wekken’.

De-extinctie en bio-informatica

In de eerste workshop neemt één van onze onderzoekers je allereerst mee in de moleculaire biologie achter de-extinctie. Is de Dire wolf echt weer ’tot leven gebracht’? En hoe zit het met de wolharige mammoet? Door gebruik te maken van openbaar beschikbare papers en databases ontrafelen we dit mysterie en verdiep je je kennis van bio-informatica.

Organs On Chip

Tijdens de tweede workshop gaan we kijken bij onze celkweek faciliteiten op de hogeschool. De ontwikkeling van organs-on-chips (OoCs) kan het geneesmiddelonderzoek sterk veranderen. In kleine kanaaltjes van microfluïdische chips worden mini-organen gekweekt. Met deze systemen kunnen onderzoekers sneller, efficiënter en goedkoper medicijnen testen. Ons project AC/OC: Ontwikkeling van analytisch-chemische methoden voor geneesmiddelonderzoek met Organs-on-Chips draagt zo bij aan het beter afstemmen van medicatie op de patiënt. In het tweede deel van de workshop nemen we een kijkje op één van onze labzalen bij de LC-MS. Hier leer je meer over hoe met behulp van deze geavanceerde massaspectrometer het geneesmiddelenonderzoek m.b.v. ‘organs-on-chips’ in een versnelling is geraakt. De tweede workshop laat op deze manier zien hoe studenten van de opleiding biologie en medisch laboratoriumonderzoek en studenten van de opleiding chemie samen werken.

Programma:

• 15.30-15.45 uur: inloop en welkom
• 15.45-17.15 uur: workshop de-extinctie en bio-informatica (komt ook beschikbaar als onderwijsmateriaal)
• 17.30-18.15 uur: workshop geneesmiddelenonderzoek ‘organs-on-chip’ (op de labzaal)
• 18.30-19.15 uur: afsluitend diner
• (19.15-20.15 uur: betacoordinatorenoverleg voor betacoordinatoren)

Aanmelden is niet meer mogelijk

Al lijkt het Reactor Instituut op het eerste gezicht heel natuurkundig, ook scheikunde en biologie zullen ruim aan bod komen. Bij de bereiding van de verschillende isotopen worden de bekende (middelbare school) scheidingsmethodes nog steeds veel gebruikt. Isotopen worden ook veel gebruikt in onderzoek naar chemische evenwichten en analyse methoden. De toepassingen van isotopen liggen vaak in de geneeskunde en ook biologisch onderzoek. Kortom een bezoek aan het reactorinstituut is voor alle natuurwetenschappelijke vakken interessant.

De komende jaren groeit de behoefte aan nucleaire kennis en toepassingen explosief – van medische isotopen voor kankerbehandelingen tot innovatieve oplossingen voor duurzame energie en nieuwe materialen. Naar verwachting gaat het aantal vacatures in het nucleaire domein de komende jaren en decennia explosief stijgen. Jongeren van nu zijn dus hard nodig om die schone en gezonde toekomst werkelijkheid te maken.

Op 25 februari 2026 nodigt het TU Delft Reactor Institute je uit voor een unieke middag en avond vol inspiratie en concrete handvatten. Je ontdekt hoe nucleaire technologie werkt en krijgt ideeën om het onderwerp levend te maken in jouw natuurkunde-, scheikunde- of wiskundelessen. Na afloop ga je samen met het Expertisepunt Loopbaanoriëntatie aan de slag om het geleerde direct te vertalen naar je eigen vak.

Programma (max. 35 deelnemers)

• 14:45 – 15:00 –  inloop Reactor Instituut (ID document verplicht)
• 15.00 – 15.30 – Welkom en presentatie over nucleaire toepassingen door Bertie van der Heijdt, programmamanager Nucleair Academie
• 15.30 – 15.45 – Robin de Kruijff, Assistent Professor TU Delft; Assistent Professor TU Delft RID en universitair docent Chemische Technologie en Toegepaste Natuurkunde; gebruik van nucliden in medische toepassingen
• 15.45 – 16.25 – Rondleiding in 2 groepen: Experimentenhal (natuurkundedocenten en TOA’s) & Radiochemische labs (scheikunde- en biologie docenten en TOA’s)
• 16.25 – 16.45 – Anna Verdouw, recent afgestudeerd en werkzaam bij RID laat voorbeelden van lesmodules zien zoals ook de VR les die ontwikkeld is voor in de klas
• 17.00 – 17.15 – Verplaatsing naar dinerlocatie (TNW 58 aan de overkant)
• 17.30 – 18.30 – Diner
• 18.30 – 20.00 – Inspiratiesessie voor een directe vertaling naar je klas met Annet Hermans en Marijke Barnhoorn van Expertisepunt Loopbaanoriëntatie

Waarom je dit niet wilt missen:

• Unieke kans om een werkende onderzoeksreactor te zien
• Toegang tot actuele onderzoeksresultaten en toepassingen in energie, materialen en gezondheid
• Directe koppeling met loopbaanoriëntatie voor jouw leerlingen

Let op! beperkt aantal plekken beschikbaar 

Deze bijeenkomst is volgeboekt. Aanmelden is helaas niet meer mogelijk.

Omgaan met klimaatverandering is één van de grootste uitdagingen van onze tijd. Het is een complex vraagstuk dat niet alleen raakt aan wetenschap en onderzoek, maar ook economische en maatschappelijke aspecten kent. Echt vakoverstijgend dus. Maar in het publieke debat lopen feiten, meningen en emoties vaak door elkaar heen. Dat maakt het lastig om een helder en wetenschappelijk onderbouwd beeld te vormen, ook voor leerlingen.

Op 18 november organiseert TU Delft een inspirerende bijeenkomst over klimaatverandering. Dagvoorzitter Rolf Hut, docent en uitvinder leidt het programma, waarin vier wetenschappers korte lezingen geven over onderwerpen als klimaatonderzoek, klimaatbeleid, demonstratierecht, nepnieuws en klimaatadaptatie. Ook ga je in gesprek met collega’s over hoe je deze thema’s zelf behandelt op school. Dat kan zijn bij de Betavakken, maar liefst vakoverstijgend met vakken als bijvoorbeeld economie, maatschappijleer en Nederlands. Welke kansen zie je om met het thema klimaat bij te dragen aan het burgerschapsonderwijs?

De bijeenkomst heeft een beta-wetenschappelijke invalshoek maar is geschikt voor een breed publiek. Naast docenten scheikunde en natuurkunde verwelkomen we dus ook graag docenten O&O, NLT, maatschappijleer, economie enzovoorts. Ook zeer geschikt voor schoolleiders. Het klimaat staat centraal!

Je krijgt handvatten om:

• Feiten en meningen in het debat te onderscheiden
• Wetenschappelijke kennis toegankelijk te maken voor leerlingen
• Het gesprek over klimaat op wetenschappelijke basis te voeren in de klas

Sprekers deze avond zijn:

Prof. Marjolijn Haasnoot
Marjolein Haasnoot is hoogleraar Klimaatadaptatie in delta’s en kustgebieden aan de Universiteit Utrecht. Ze is daarnaast verbonden aan kennisinstituut, Deltares en bovendien lid van de Wetenschappelijke KlimaatRaad van Nederland. Vanuit haar expertise vertaalt zij de uitkomst van klimaatmodellen naar toekomstige impact voor een delta zoals Nederland.

Prof. Sander Otte
Sander Otte is hoogleraar atomaire quantumtechnologie aan de TU Delft. Hij is dus geen klimaatwetenschapper. Toch ziet hij een rol in het klimaatdebat voor de wetenschap en het belang van wetenschappelijke geletterdheid.

Ir. Bob Kreiken
Bob Kreiken onderzoekt bij de faculteit Technology, Policy & Management van de TU Delft de verdeling van genetische biodiversiteit. Niet alleen op het land, maar ook in de oceanen. Daarbij spelen zaken als ethiek, internationale betrekkingen en data een belangrijke rol.

Dr. René van de Velde
René van der Velde onderzoekt klimaatadaptie bij de faculteit Landscape Architecture and Urban Forestry. Hij zoekt creatieve oplossingen om met behulp van bomen en groen de stad leefbaar te houden en zogenaamde urban heat islands te voorkomen.

Tijdstip: 16:00 – 20:00 uur (incl maaltijd)

Locatie: TU Delft campus Echo (gebouw 29)

Ben jij biologiedocent en wil je je kennis over het menselijk lichaam verdiepen met medische en klinische inzichten? Deze unieke nascholing neemt je mee in de fascinerende wereld van het hart en de bloedsomloop, waarbij biologie en medische praktijk samenkomen.

Wat ga je leren?

Tijdens deze nascholing krijg je een diepgaand inzicht in:
🫀 Anatomie en fysiologie van het hart en de circulatie
⚡ Elektrische activiteit van het hart en hartritmestoornissen
🏥 Cardiologische aandoeningen, zoals hartfalen, pacemakers, ICD’s en hartinfarcten
🩺 Verpleegkundige en medische zorg bij hartpatiënten
🔬 Thoraxchirurgie en innovatieve behandelmethoden

Waarom is dit interessant voor jou als biologiedocent?

🔹 Krijg verdiepende medische kennis die je kunt toepassen in je lessen
🔹 Ontdek de nieuwste ontwikkelingen in de cardiologie en thoraxchirurgie
🔹 Leer hoe biologische principes in de praktijk worden toegepast bij patiëntenzorg

Deze nascholing biedt niet alleen wetenschappelijke verdieping, maar ook een unieke blik op hoe biologie en geneeskunde elkaar in de praktijk versterken.

Wanneer:

dag 1, maandag       31 maart 2025
dag 2, dinsdag,        01 april  2025
dag 3, donderdag,   17 april 2025
dag 4, vrijdag,          18 april  2025

Doelgroep:

Biologiedocenten

Certificering:

Na het volgen van het volledige programma ontvang je per e-mail een certificaat van het LUMC.

Onderwijs in de maatschappij van nu

De samenleving verandert razendsnel, en het onderwijs verandert mee. Lesprogramma’s en schoolvakken vernieuwen, technologie evolueert en leerlinggedrag verschilt van vroeger. Het ONZ-jaarsymposium Onderwijs in de Maatschappij van Nu biedt een dag vol inzichten en praktische handvatten om direct in de klas toe te passen.

Nadira Saab opent de dag met een lezing over het belang van technologie in het onderwijs. Joe Benetti sluit af met impact-driven education, waarin hij ingaat op de invloed van het secundair onderwijs op de ontwikkeling van het hoger onderwijs. Verder zijn er zes inspirerende workshops die je kunt bijwonen. Lees onderstaand het aanbod en meld je aan!

Keynote speaker: Technologie in het onderwijs- Nadira Saab

Nadira is Hoogleraar Onderwijswetenschappen en in haar onderzoeken richt ze zich onder andere op het gebruik van e-didactiek, technologie in het onderwijs en samenwerkend leren. Voor het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) heeft zij in 2023 de kennisagenda voor technologie in het onderwijs geschreven. Technologie biedt namelijk mogelijkheden om het onderwijs effectiever en efficiënter te maken, daarnaast kan technologie het leerproces van leerlingen ondersteunen, hun leerprestaties verbeteren en leraren helpen hun onderwijspraktijk te verbeteren.

Workshops

• Omgaan met controversiële onderwerpen in de klas – Geerte Savenije  Geerte werkt als docent aan de Universiteit van Amsterdam als onderzoeker op het gebied van pedagogiek. Ze richt zich in het bijzonder op het behandelen van gevoelige of controversiële onderwerpen in de geschiedenisles.

• Hoe gebruik je VR-brillen in de les – Mart Mojet – Mart is postdoc aan de Universiteit van Leiden en middelbare schooldocent Natuur, leven en biologie in Sneek. Hij doet onderzoek naar Virtual Reality (VR)-applicaties uit de good practice en hoe interventies voor het integreren van VR in de les kunnen worden vormgegeven. In zijn onderzoek kijkt hij naar de leeropbrengsten die deze VR-toepassingen opleveren in relatie tot individuele leerlingeigenschappen. Zijn methode bevat VR-simulaties, waarbij je bijvoorbeeld bij biologie het hart vanuit alle hoeken en gaten kunt bekijken met een VR-bril. Er worden ook VR-brillen meegenomen naar het symposium, zodat de docenten het zelf kunnen ervaren. Tijdens de workshops zal Mart een voorbeeldles biologie gebruiken, waarin hij de didactiek en ervaringen van het gebruik van VR-brillen in de les bespreekt. Hierna krijgen de docenten de kans om zelf aan de slag te gaan met de brillen.

• Motivatie in het puberbrein – Anne Visschers – Student Onderwijs Wetenschappen en loop onder andere stage bij het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek. Hier is zij bezig met het ontwikkelen en schrijven van een themapagina voor docenten, met als onderwerp Motivatie en het Puberbrein. Door middel van literatuuronderzoek verdiept zij zich in effectieve handvatten die je als docenten in de les kan gebruiken om de leerlingen actief te betrekken bij de les. Het doel is om niet alleen leerlingen in de klas te hebben die fysiek aanwezig zijn, maar ook motivatie hebben om mee te doen met de les en er ook daadwerkelijk iets van op de vangen.

• Hoopvol klimaatonderwijs – Michiel Dam & Mandy van Valkenburg – “De aarde gaat kapot en ik kan er niets aan doen!” Veel jongeren kijken niet bepaald positief naar de toekomst van de aarde, blijkt uit diverse onderzoeken. Bij de huidige generatie jongeren komen schuldgevoelens en angst veel voor wat zich uit in veel stress en spanning (eco-anxiety) wat zich weer uit in machteloosheid en boosheid. In zijn onderzoek richt Michiel zich daarom op onderwijsbenaderingen gericht op hoop zodat jongeren vanuit aangeboren hoop, probleemoplossend vermogen en creativiteit op een andere manier betrokken kunnen raken bij dit urgente onderwerp. Docente levensbeschouwing Mandy van Valkenburg (Vlietland College) is genomineerd voor de prijs van duurzame docent. Zij zet zich in voor groener onderwijs op haar eigen school en op alle andere scholen in Nederland. Zij laat geen moment onbenut om goede initiatieven aan elkaar te verbinden en probeert leraren te inspireren tot hoopvol klimaat onderwijs.Michiel en Mandy zullen in hun workshop theorie en praktijk verbinden en met de aanwezigen in gesprek gaan over het ontwerpen en organiseren van hoopvol klimaatonderwijs bij alle schoolvakken.

• Leerlingen begeleiden in het gebruik van chatbots – Lettie Dorst  Hoe leert u uw leerlingen verstandig omgaan met AI-vertalingen? Lettie Dorst, onderzoeker en docent taalwetenschappen, deelt haar inzichten over machinevertaalgeletterdheid in het voortgezet onderwijs. AI-vertalingen zijn een handige tool voor leerlingen, maar hoe zorgen we ervoor dat ze deze slim en verantwoord gebruiken? In deze workshop ontdekt u; Wat u als docent moet weten over AI-vertalingen; Wanneer AI-vertalingen nuttig zijn – en wanneer niet; Hoe u leerlingen leert kritisch met AI om te gaan. Het gaat niet alleen om gemak, maar ook om taalbegrip en kritisch denken. Doe mee en geef uw leerlingen de juiste vaardigheden voor de toekomst!

• Terrorisme, politiek geweld en disruptieve momenten: hoe bespreek je ze in het klaslokaal? – Maxine Hernix  De oorlog tussen Israël en Hamas, de invasie door het Russische leger in Oekraïne, de moord op Samuel Paty… Allemaal onderwerpen die lastig te bespreken zijn in de klas. Waarom is het belangrijk om dit soort heftige gebeurtenissen aan te kaarten? Hoe pak je dat soort gesprekken aan? Wanneer is het beter om dat niet te doen? En mag alles gezegd worden in het klaslokaal? In deze workshop ontwikkel je vaardigheden om een les te geven over deze onderwerpen en te reageren op heftige uitspraken van leerlingen. De training wordt gegeven en is gemaakt door TerInfo (https://ter-info.nl/): een programma van de Universiteit Utrecht om docenten (po, vo, mbo en hbo) te helpen bij het bespreekbaar maken van moeilijk bespreekbare onderwerpen.

Keynote speaker: Impact-driven education – Joe Binetti

Joe Binetti werkt als onderzoeker impactgedreven onderwijs aan de Erasmus Universiteit Rotterdam. Zijn werk richt zich op het ontwikkelen van open onderwijs en het scheppen van vrije leeromgevingen waarin leerlingen hun eigen creativiteit kunnen ontplooien. Een van zijn grote doelen is dan ook het samenbrengen van universitaire theorie met de ervaringen van leerlingen en studenten. In zijn keynote zal hij ingaan op zijn eigen ervaringen in het onderwijs, zowel uit zijn tijd als middelbareschooldocent in Italië als in zijn huidige rol aan de universiteit.

Wij kijken er enorm naar uit om met elkaar in gesprek te gaan over de uitdagingen en kansen van onderwijs in een veranderende wereld. Tot 9 mei!

Datum, tijd & locatie

Vrijdag 9 mei

Pieter De La Courtgebouw

Wassenaarseweg 52, 2333 AK Leiden

Met aansluitend het Bètacoördinatorenoverleg

Krijg inzicht in de mogelijkheden van AI in het onderwijs en ga zelf aan de slag met praktische tools om zelf lessen te ontwerpen. Je krijgt als docent een stappenplan en praktische handvatten om AI-tools vooral ook veilig, effectief en duurzaam in te zetten.

Workshop effectief lessen ontwerpen met AI – Bart Giethoorn (Natuurkunde docent en oprichter Alfie)
In deze workshop leer je hoe je met AI betere en afwisselender lessen kan maken en geven. Hiervoor kijken we niet alleen naar de beste AI-gereedschappen, maar ook naar de didactiek die hierdoor mogelijk wordt gemaakt. We kijken zowel naar algemene tools (zoals ChatGPT) als naar gereedschappen die specifiek voor het onderwijs zijn gemaakt (zoals openalfie.nl). Een interactieve workshop met veel praktische werkvormen!

Programma
15:45 – 16:00 uur inloop
16:00 – 16:15 uur welkom en inleiding generatieve AI
16:15 – 17:45 uur workshop effectief lessen ontwerpen met AI
17:45 – 18:30 uur buffet voor alle docenten

18:30 – 19:00 uur rondleiding Stanislas

19:00 – 20:00 uur Bètacoördinatoren overleg voor betacoördinatoren

Locatie: Stanislas vmbo mavo Delft, Krakeelpolder 1

Een wiskunde D-dag vol inspiratie voor leerlingen en docenten

Op vrijdag 5 juni 2026 organiseert faculteit EWI TU Delft – in samenwerking met Bètasteunpunt Zuid-Holland –  een middag voor leerlingen uit 4 en 5 vwo met wiskunde D in hun pakket. In het bijzonder zijn ook de leerlingen die via de Bètasteunpunten wiskunde D online volgen van harte welkom.

Op de Wiskunde D-middag nemen we de leerlingen in drie verschillende workshops mee in de wiskundewereld van de TU Delft. Daarbij nemen we onderwerpen als uitgangspunt die bij het vak aan bod zijn gekomen of misschien nog gaan komen. Met als thema “Alles is wiskunde” spreken vertegenwoordigers uit de wereld van wetenschap en bedrijfsleven over het belang en de schoonheid van wiskunde.

Sprekers 2026:  

• Koen van Arem, PHD researcher statistical football analytics TU Delft; hoe kun je op basis van kansen de kwaliteit van een actie in voetbal kwantificeren
• Dennis Dannenburg; actuariële wiskunde, het beter begrijpen van verzekeringen en de risico’s die je ermee kunt afdekken. (Zebra boekje)

Programma:

12:30 uur Inloop (EWI gebouw 36)
13:00 uur Welkom door Henk Schuttelaars EWI
13:15 uur college 1
14:00 uur college 2
14:45 uur Pauze
15:00 uur college 3
15:45 uur Gezamenlijke afsluiting
16:00 uur Einde

Locatie: TU Delft, Elektrotechniek, Wiskunde en Informatica (EWI gebouw 36), Mekelweg 4

Aanmelden gaat in overleg met docent of direct via de docent.

LOB in de nieuwe examenprogramma’s
In de nieuwe concept examenprogramma’s voor havo en vwo staat het onderdeel oriëntatie op studie en beroep. Dit onderdeel geeft ruimte om oriëntatie loopbaan en beroep (LOB) vast te leggen in een PTA. Daarmee wordt de rol van vakdocenten groter, want juist zij kunnen nu de verbinding leggen tussen de vakinhoud en mogelijke beroepsrichtingen. In de keynote komen de thema’s landbouw en water samen in een toekomstvisie voor Nederland. Tijdens de werksessie komen de mogelijkheden voor loopbaanontwikkeling in de vakken natuurkunde, wiskunde, techniek, scheikunde en nlt aanbod. We delen good practices en geven concrete voorbeelden van de integratie van LOB in de lespraktijk en PTA. Ook is er ruimte om, onder begeleiding van het Expertisepunt LOB, te werken aan direct toepasbare lesideeën.

Schoon water en voedselproductie zijn belangrijke thema’s in de nieuwe (concept)examenprogramma’s van Biologie, Scheikunde en NLT. Ook zijn schoon water en voedselproductie opgenomen in de Sustainable Development Goals van de UN. Dit geeft aan dat zowel in het onderwijs, bedrijfsleven en maatschappelijke organisaties hier belangrijke uitdagingen liggen. Deze bijeenkomst heeft als doel om vertegenwoordigers uit de drie bovengenoemde sectoren elkaar te laten ontmoeten, kennis te delen en elkaar te inspireren rondom het thema Samenwerken aan duurzaam wateronderwijs van de toekomst.

Meer info en aanmelden

Locatie, Datum en tijd:

Donderdag 10 april: 16 – 20 uur (inclusief maaltijd)

Arcadia Chrysanten, Burgemeester van Doornlaan 7 De Lier

Wil jij een inkijkje krijgen in de wereld van wetenschappelijke prestaties en ontdekkingen? Dan nodigen we je graag uit voor de Nobelprijs lezing 2024! Elk jaar organiseren we een lezing die inzoomt op de natuurkunde en scheikunde achter de Nobelprijzen.

Lezingen:

Machine learning met behulp van neurale netwerken door Dr. Dimitrios Zarouchas, associate professor TU Delft, faculteit Lucht- & Ruimtevaart

De Nobelprijs voor de natuurkunde is dit jaar toegekend voor onderzoek dat het fundament heeft gelegd voor machine learning met behulp van neurale netwerken. Dr. Dimitrios Zarouchas verzorgt een lezing rond dit thema. Hij is associate professor aan de TU Delft, faculteit Lucht- & Ruimtevaart. Machine learning is direct van toepassing in zijn onderzoek, onder andere naar de vermoeidheid van composietmaterialen en legeringen.

Voorspellen van eiwitstructuren met computermodellen door Nikolina Šoštarić, assistant professor TU Delft Bio-informatica and Computational Biology

De Nobelprijs voor de scheikunde is dit jaar toegekend voor onderzoek naar het voorspellen van eiwitstructuren en het ontwerpen van eiwitten met behulp van de computer. Naar aanleiding van deze prijs verzorgt Dr. Nikolina Šoštarić een lezing waarbij ze de link tussen scheikunde, biologie en computerwetenschappen in het onderzoek naar eiwitten zal belichten. Ze is assistant professor aan de TU Delft, faculteit Technische Natuurwetenschappen. Ze doet onder andere onderzoek naar de interacties tussen biomoleculen.

Programma: